— IQは「才能の証明」ではなく、「伸びしろの大きさ」 —

こんにちは。
今日は、子どもたちの発達を見守るうえで大切な「発達テスト（IQ）」について、少し深くお話ししたいと思います。

最近、テストでIQ120前後が出ると
「うちの子はもう大丈夫ですね？」
と安心される保護者の方が少なくありません。

でも、本当に大切なのはここからです。
IQはゴールではなく、“脳の可能性の大きさ”を示す数字だからです。

■ IQは「脳の容量」

IQ（発達指数）は、子どもが

• どれくらい情報を受け取れるか

• どれくらい理解のスピードがあるか
  という“容量”を表すものです。

例えるなら 大きな本棚。
でも、本棚が大きいだけでは本（情報）を上手に使いこなせません。

■ 大切なのは「脳の使い方」

脳には、情報が通る“神経の通り道（回路）”があります。
この道が太いほど、

• 計算が速くなる

• 読解力がつく

• 感情が安定する

• 判断が落ち着いてくる

• 運動もスムーズ
  など、さまざまな力が発揮されます。

この 神経回路が太く育つのが、だいたい12歳くらいまで。

これが、子どもの脳にとっての“黄金期（のびる時期）”です。

■ IQ120は「才能」ではなく「伸びしろ」

IQ120という数字は、
「この子はもう大丈夫」ではなく、
「土台が大きいから、正しく育てれば飛躍する可能性が高い」
という意味です。

逆に、
この時期に何もしないと、せっかくの伸びしろが活きないまま育ってしまう
という現実もあります。

中学生で伸び悩む理由の一つに、
この “脳の使い方の訓練” が不足していることが挙げられます。

■ どうやって「脳の使い方」を鍛える？

脳の回路を育てるには、生活の中の“ちょっとした刺激”がとても大事です。

• 折り紙・積み木・パズル

• 石積み

• しりとりや順番を考える遊び

• 料理のお手伝い

• 買い物での計算

• ルールのある遊び

わかばが大切にしている「遊びの中の脳トレ」は、
まさにこの回路を太くするための活動です。

■ 12歳までの時間は「人生の基礎工事」

脳の発達には“臨界期”があります。
そのピークが 6〜12歳。

ここで作られた回路が、
その子の思考力・判断力・集中力・コミュニケーション力の土台になります。

IQは、そのための“伸びしろの幅”を示しているに過ぎません。

■ 最後に

子どもの脳は、今まさにぐんぐん伸びています。
IQという数字に一喜一憂するのではなく、
その先の「脳の使い方」を育てること が、何より大切です。

わかばの脳トレは、
子どもたちの 伸びしろを「現実の力」に変える」 ためにあります。

これからも、一緒にお子さまの成長を見守りながら
大切な時期を丁寧に育てていきましょう

今日は4年生の"分数の計算"をしました。

計算式に書かれた数字だけを見て、
そのまま答えを出そうとしていたので、
あれれ？と感じて、ちょっと手を止めてみました。

「分数ってね――
“分けた数” と “その分けた数がいくつ集まっているか” が
ひと目でわかる魔法の表し方なんだよ」

そう言いながら、図を描いてゆっくり説明。

1を何こに分けたのか。
そのうちの何こ分が集まっているのか。
図で見ると、途端に “分数の意味” が見えてきます。

そして…
分けた数と、集まった数が同じになったとき、
そこは“元の1”に戻る。

この感覚がつながった瞬間、
彼女の手はスラスラと動き始めました。

数字を追うだけではなく、
「意味」で理解することで、脳の回路がつながる。
これが、わかば式脳トレの大切にしているところです。

今日もひとつ、
子どもの中に “できた！” の花が咲きました

今日の授業で、3歳の○ちゃんが見せてくれた“ひらめき”に、
思わず鳥肌が立ちました。

キューブを10個渡して、
「2.5×2.5のしかくの中に全部いれてみようか」と伝えると、
多くの子は、1つ入れて「もう入らない」と言います。

ところが、○ちゃんは違いました。
少し考えたあと、
「横にしたら入らないから、たてにする！」と。
そして、迷いなく10個を縦に積み上げて見せたのです。

3歳で“横にしたら入らない”という条件を理解し、
“じゃあ縦なら入る”と考えを切り替える。
この瞬間に、空間認知力・論理的思考・ワーキングメモリが
すべて繋がって働いています。

しかも、本人は涼しい顔。
「だって、それなら入るもん」とでも言いたげに。
特別なことをしている自覚すらないその自然さが、
まさに“脳が自由に動ける子”の証です。

こういう瞬間に出会えるから、
「やっててよかった」と心から思うんです。

子どもたちの脳は、毎日すごいスピードで育っています。
大人が見逃してしまいそうな小さな一瞬の中に、
**「脳の発達が今ですよ～!!!」**というサインが
確かに光っているのです。

○ちゃんは、何事もなかったように、
静かに積み上げを終えました。
私の心臓は、うれしさのあまり小躍りしていたのに…

子どもの“伸びるチャンス”を見逃さないために

子どもは、日々の小さな出来事の中で「考える力」を育てています。
何気ない質問、失敗、ケンカ、そして沈黙——
それらすべてが、心と脳を育てる“サイン”なのです。

ところが、親が「考える習慣」を持っていないと、
そのサインに気づけないことがあります。

たとえば、

「なんでそんなことしたの？」で終わってしまう場面も、

少し立ち止まって考えれば、
「この子は何を感じて、どう考えたのだろう？」
という視点に変わります。

子どもの行動の奥には、
その子なりの“理由”と“気づき”が隠れています。
親がそれに気づいてあげられると、
子どもの心は安心し、思考はどんどん深まります。

親が考える姿を見せること——
それは、子どもに「考えるって楽しいことだよ」と
教える最良の方法です。

脳トレ教室わかばでは、
「子どもが考える力を育てるには、まず大人が考える習慣を持つ」
ということを大切にしています。

“考える親”が増えれば、
“気づける子”が育ちます。
そしてその先に、
未来を自分で切り拓く力が生まれるのです。